ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:

Σκοπός του μαθήματος είναι να παρουσιάσει και να οριοθετήσει θεωρητικά και εμπειρικά την ποιοτική έρευνα στις κοινωνικές επιστήμες, με έμφαση στο πεδίο της εκπαίδευσης. Πιο συγκεκριμένα, θα προσπαθήσει να αναλύσει προβληματισμούς που αφορούν στη μεθοδολογία της έρευνας, στις διάφορες μεθόδους που αυτή χρησιμοποιεί, τις εναρκτήριες θεωρητικές της θέσεις και φιλοσοφία και πώς/πού αυτές διαφοροποιούνται από την ποσοτική μεθοδολογία, τις βασικές επιστημολογικές θέσεις που υποστηρίζει και την διευκρίνιση εννοιών όπως μέθοδος, μεθοδολογία, τεχνική, εργαλείο έρευνας κ.ά..

Επίσης, θα παρουσιάσει την ιδιαίτερη χρησιμότητα της ποιοτικής έρευνας στις κοινωνικές επιστήμες με έμφαση στο εκπαιδευτικό περιβάλλον, τα ζητήματα ηθικής και δεοντολογίας, καθώς και τα ζητήματα αξιολόγησης όπως η εγκυρότητα, η αξιοπιστία και η γενίκευση. Τέλος, θα παρουσιάσει ενδεικτικά κάποιες από τις πιο συχνές μεθόδους συλλογής και ανάλυσης δεδομένων στην ποιοτική έρευνα, καθώς και την σημαντικότητα της αναστοχαστικότητας του/της ερευνητή/τριας τόσο κατά την διάρκεια όσο και κατά την ολοκλήρωση της ερευνητικής διαδικασίας.

 ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

Α:Εισαγωγή στη μελέτη της κοινωνικής πραγματικότητας

Β: Εισαγωγή στην ποιοτική έρευνα στην εκπαίδευση

Γ: Μέθοδοι παραγωγής ποιοτικών δεδομένων

Δ:Επεξεργασία και ανάλυση ποιοτικών δεδομένων

Ε: Μεθοδολογικά ζητήματα της ποιοτικής έρευνας στην εκπαίδευση

ΣΤ: Ασκήσεις σχεδιασμού ποιοτικής έρευνας στην εκπαίδευση

ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ:

Με την επιτυχημένη ολοκλήρωση του μαθήματος ο/η φοιτητής/τρια θα μπορεί:

  1. Να κάνει αναλυτική ανασκόπηση της βιβλιογραφίας  και να αναπτύσσει και να παρουσιάζει μια έγκυρη μεθοδολογία για την επίτευξη των στόχων της έρευνας που θα επιλέξει.
  2. Να συλλέγει πρωτογενή δεδομένα με τη μέθοδο των συνεντεύξεων/ερωτηματολογίου και της ανάλυσης των πληροφοριών και να κρίνει αν τα δεδομένα αυτά είναι τα κατάλληλα για τους σκοπούς της έρευνας.
  3. Να γνωρίζει και να τηρεί τους κανόνες δεοντολογίας που διέπουν την διεξαγωγή της επιστημονικής κοινωνικής έρευνας.
  4. Nα έχει αναπτύξει ξη κριτική και αναλυτικής σκέψη και ικανότητα να διαχειρίζεται τον όγκο των πληροφοριών αλλά και τις συγκεκριμένες για το θέμα του πληροφορίες.
  5. Ομαδικό πνεύμα και ανάπτυξη συνεργασιών μέσω πρότζεκ (project) στην τάξη.